湖南省汽车技师学院通过说课 促进教师职业能力建设
来源:邵阳市对外文化交流协会撰稿:曾振华 廖光中时间:2018-05-27点击：次
5月中旬起，湖南省汽车技师学院在各系及长沙校区连续开展中青年教师教学设计与说课比赛，通过说教材、说教法、说学法、说教学过程、说教学反思，来进一步提高教师的说课与教学能力。
5月19日，商务与信息工程系在学院第二多媒体教室，隆重举行全系中青年教师说课比赛。21位45岁以下的教师参加了比赛，学院分管领导刘炀烨副院长、教务处处长廖光中、系副主任石珺、系党支部书记曾尚寅与全系高级讲师一起担任了评委。经过选手们的认真说课与答辩，评委们认真的评选，焦锋等六位老师脱颖而出，成为比赛的优胜者。
5月22日下午，教务处组织了12日至13日在重庆参加由中国职业技术教育学会主办的“职业院校教学设计说课比赛与课堂呈现技巧高级研修班”的3位教师，为全院所有上课教师汇报重庆学习成果，廖光中、曾昱、邓鸾姣分别就《说课》《课堂教学设计》《立足课堂 致力教改》进行了精彩的讲座，在座的113位教师认真听取三位老师的精彩汇报受益匪浅。
汇报会前主管副院长谢贤和，就汇报会会议要求做了强调，要求与会老师认真看认真听认真记，认真反思我们自己的教育教学，能力学习不断提高老师们的职业能力。
重庆学习领队、教务处长廖光中首先汇报了这次重庆学习情况，廖光中一行，于5月12日和13日先后听取了广东省专家杜怡萍老师关于“职业教育说课与教学设计暨课堂教学设计和说课比赛技巧”、江苏省专家钱东东院长关于“说课的基本要求、说课的课程内容设计案例与课程体系开发”、重庆专家付勇老师关于“全国职业院校信息化教学大赛参赛作品培训”等内容。通过培训，参培教师学到了新知识新技术，扩大了视野，拓宽了知识面，提升了自己的职业能力，受益良多。
廖光中重点汇报了自己关于“说课”的学习心得。什么是说课，说课的作用，说课的种类，说课的类型、说课比赛技巧等，廖光中根据自己参加培训学到的知识结合实践，强调老师在教学实践中，语言要有感染力、仪态端庄得体，时间调控不超时、不浪费时间，要灵活处理突发事件，要熟练运用教学方法，要娴熟地运用媒体。
机械工程系青年教师曾昱从《课堂教学设计》方面汇报了自己的学习成果，曾昱分析教学设计与传统教案区别，阐述了教学设计的的结构与过程，强调了教学目标设计与教学策略设计在教学设计中重要性。
商务与信息工程系青年教师邓鸾姣的《立足课堂 致力教改》的学习汇报，从说课的内容与形式出发，强调了说课是课堂教学教改的重要抓手，说课更应成为学校、系部、教研室不断推进教改、提升教学能力的常规性工作；说课使课程内容与岗位要求、课程目标与专业培养目标的紧密融合；说课是为教师发展、为学生成才、为社会育人。
整个汇报会场，纪律严明，听讲认真。现场的老教师们不时地在做着笔记，年轻的教师则在座位上忙着用手机拍下讲课老师投影上的精彩。老师们觉得学院的重庆学习不虚此行，教育教学改革任重道远。
（摄影曾振华）
5月19日，商务与信息工程系在学院第二多媒体教室，隆重举行全系中青年教师说课比赛。21位45岁以下的教师参加了比赛，学院分管领导刘炀烨副院长、教务处处长廖光中、系副主任石珺、系党支部书记曾尚寅与全系高级讲师一起担任了评委。经过选手们的认真说课与答辩，评委们认真的评选，焦锋等六位老师脱颖而出，成为比赛的优胜者。
5月22日下午，教务处组织了12日至13日在重庆参加由中国职业技术教育学会主办的“职业院校教学设计说课比赛与课堂呈现技巧高级研修班”的3位教师，为全院所有上课教师汇报重庆学习成果，廖光中、曾昱、邓鸾姣分别就《说课》《课堂教学设计》《立足课堂 致力教改》进行了精彩的讲座，在座的113位教师认真听取三位老师的精彩汇报受益匪浅。
汇报会前主管副院长谢贤和，就汇报会会议要求做了强调，要求与会老师认真看认真听认真记，认真反思我们自己的教育教学，能力学习不断提高老师们的职业能力。
重庆学习领队、教务处长廖光中首先汇报了这次重庆学习情况，廖光中一行，于5月12日和13日先后听取了广东省专家杜怡萍老师关于“职业教育说课与教学设计暨课堂教学设计和说课比赛技巧”、江苏省专家钱东东院长关于“说课的基本要求、说课的课程内容设计案例与课程体系开发”、重庆专家付勇老师关于“全国职业院校信息化教学大赛参赛作品培训”等内容。通过培训，参培教师学到了新知识新技术，扩大了视野，拓宽了知识面，提升了自己的职业能力，受益良多。
廖光中重点汇报了自己关于“说课”的学习心得。什么是说课，说课的作用，说课的种类，说课的类型、说课比赛技巧等，廖光中根据自己参加培训学到的知识结合实践，强调老师在教学实践中，语言要有感染力、仪态端庄得体，时间调控不超时、不浪费时间，要灵活处理突发事件，要熟练运用教学方法，要娴熟地运用媒体。
机械工程系青年教师曾昱从《课堂教学设计》方面汇报了自己的学习成果，曾昱分析教学设计与传统教案区别，阐述了教学设计的的结构与过程，强调了教学目标设计与教学策略设计在教学设计中重要性。
商务与信息工程系青年教师邓鸾姣的《立足课堂 致力教改》的学习汇报，从说课的内容与形式出发，强调了说课是课堂教学教改的重要抓手，说课更应成为学校、系部、教研室不断推进教改、提升教学能力的常规性工作；说课使课程内容与岗位要求、课程目标与专业培养目标的紧密融合；说课是为教师发展、为学生成才、为社会育人。
整个汇报会场，纪律严明，听讲认真。现场的老教师们不时地在做着笔记，年轻的教师则在座位上忙着用手机拍下讲课老师投影上的精彩。老师们觉得学院的重庆学习不虚此行，教育教学改革任重道远。
（摄影曾振华）